《小小竹排画中游》教案

时间:2024-07-13 20:44:54
《小小竹排画中游》教案

《小小竹排画中游》教案

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的《小小竹排画中游》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《小小竹排画中游》教案1

第一课时

〖教学目的〗

1、认识三个生字,认识木、艹、幺三个偏旁。

2、正确地朗读课文。

3、知道江南是十分美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

〖重点难点〗

认识三个生字,正确地朗读课文。

正确地朗读,感受江南之美,激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

【课前准备】

江南风光的民族音乐、课件、生字卡片。

【教学过程】

一、出示课件,揭示课题

1、边看课件(竹排画中游),边欣赏江南特色的民族乐曲。

2、看了这么美的画面,想不想走进去看一看?

我们可以乘什么交通工具到达目的地?

(板书:小小竹排。)

3、老师请大家乘坐江南水乡的一种交通工具小竹排到画中去游一游。

(板:画中游)

(齐读课题,注意引导学生读得美些。)

二、初读课文

1、借助拼音,读准字音,读通句子。

⑴学生借助拼音自读课文,把生字圈出来,多读几遍,记住生字的读音,难读的字多读几遍。

⑵开火车检查自读情况,学生评价,相机指导读准音节。

重点指导:翘舌音:中、唱、树;三拼音:江、苗、两。

指导读准绿油油的油,念第一声。

⑶出示生字卡片,检查读音。

带拼音指名读。

不看拼音,小老师带读。

小组擂台赛,读带有生字的词语,互相正音。

学生自读课文。

把名生读,其他学生认真听,帮助正音。

教师范读。

(配乐播放课件:竹排画中游的画面。)

2、指名分句读课文,其余学生注意听。

三、再读课文,理解课文内容

1、江南真美啊!你坐在小小的竹排上看到了什么?

(学生自由读文,教师巡视,然后指名回答。)

2、随机出示

⑴句子:小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游。

理解顺中流运用课件演示顺水流的过程,你为什么喜欢这个流字?

指导朗读,注意语感。

⑵两岸树木密,禾苗绿油油。

出示树木密和疏进行比较。

指导朗读,注意语感。

⑶江南鱼米乡,小小竹排画中游。

找找你还有不理解的地方吗?理解江南鱼米乡,课文哪个地方讲到鱼儿?

(鱼儿游)

哪个地方告诉我们这儿稻米多?稻米香?

(禾苗绿油油)

小小竹排画中游的画中是真的画吗?为什么说是在画中游?

师读:江南的小河多,有许多鱼虾,种了很多水稻,是个特产丰富的地方,所以称为鱼米乡,哪里的景色十分美,人在其中就像走进画中一样,所以就说小小竹排画中游。

3、再次朗读课文。

课中操:听蒋大为的歌曲,可编动作。

四、巩固生字,认识偏旁

1、卡片认读生字。

2、认识偏旁:木、艹、乡,找一找对应的字,树、苗、绿。

3、交流你有什么好的办法记住这三个字。

4、给它们找找朋友。

第二课时

〖教学目标〗

1、会写三个生字口、日、中,认识两个笔画ア、コ。

2、流利地朗读课文,背诵课文。

〖重点难点〗

背诵课文。 口、日、中的书写。

〖课前准备〗

课件,生字卡片,搜集江南水乡乡间的美景照片或图片。

〖教学过程〗

一、复习导入

1、送信游戏,认读要求会认的字。

2、朗读课文,举办朗读擂台赛。

二、背诵课文

1、看图引导背诵,学生自由准备。

2、集体配乐背诵。

三、说话训练

1、听音乐,想象江南水乡的美丽景色。

2、以小组为单位交流带来的图片或照片。

3、提供句式:

我觉得()很美,因为()。

()景色可美啦!

我最喜欢江南的() ,()。

以小组为单位,进行解说。

比如:学生说,这是江南的原野,到了春天,油菜花开了,一片金黄,可美了。

四、认记生字

出示余下的生字:排、中、游、流、唱、两、岸、江、南。

1、找一找,印象最深的字,说一说你怎样记住它?

2、不容易记的字有哪几个?你能找到好办法吗?

游戏:汉字开花比一比,哪一组开的花多。

词语积累:江南、江水、禾苗、树苗、树木、树叶、竹排、木排、两岸、两天、绿色、绿地。

(自读,集体读。)

五、指导书写

1、认识笔画ア、コ。

2、出示田字格中的口、日、中,说说它们第二划各是什么笔画?

3、找找你认为最难写的字是哪一个。老师范写指导。

4、学生在田字格中书写。

《小小竹排画中游》教案2

教学内容

1.复习课文所学的的新词,在图中理解词义。

2.结合学生的生活经验,发展学生的想象力,培养学生的语感,加深对课文内容的理解。

3.写字。

教学过程

一、复习深化:

1.开火车检查词语:

师:呜……

生:开火车啦!

师:火车开到江南去。

…………

师:(承上启下小结)火车开得真快,江南到了!!(出示画卷)

2.…下面我们做个“回家”的游戏,老师想请你把这些词语送到江南的老家。

**请三人上来贴,其他同学同桌合作将信封里的词语送到江南的老家。(江南民乐)

…………

**有困难吗?[江南 生可能不知道贴哪里?] 你们有好主意吗?(生试说)老师有个好主意,想听一听吗?画取名《江南》。因此,贴在正中间,好吗?

**师:江南都有些什么?(先组内交流,再指名说,要有表情地说。)

3.…小朋友,你觉得江南美吗?美得像什么?

**那我们再乘上小竹排,去游一游像画一样美的江南,好吗?(出示课题:齐读)

**谁能用书声把江南的美传递给我们在坐的每一个人?其他小朋友闭上眼睛听,等一会儿告诉老师,听了他的朗 ……此处隐藏14872个字……游”?

师述:这是用打比如的方法,告诉俺们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行,一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。

(4)指导朗读第3句。

江南/鱼米乡,

小竹排/在画中游。

  (四)巩固复习。

1.读词语:树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡

2.朗读短文,要求读得正确、流利。

第二课时

一、教学目标

(一)学会2个新偏旁:艹(草字头),氵(三点水)。

(二)学会7个生字:木、禾、苗、竹、江、两、米。能读准字音,识记字形。

(三)正确书写生字。

(四)正确、流利地朗读短文。

二、教学重点、难点

识字、写字。

三、教学过程

(一)检查复习。

1.读词语卡片:

2.指名读短文。

(二)学习2个新偏旁。

1.艹,草字头,笔顺是一艹,共3笔。

2.氵,三点水,一笔点,二笔点,三笔提。

(三)学习生字。

1.木,拼读音节m),读词语:树木。

(1)识记字形。(让同学自学后说识记方法)

①用熟字加笔画的方法:“十”字加撇捺,十木。一共4笔。

②用数笔画方法:一笔横(一),二笔竖(十),三笔撇(),四笔捺(木)。一共4笔。

③书空练习。(第一,拼读音节;第二,口述笔顺笔画;第三,共几笔;第四,本课词语)

(2)口头组词语。

2.禾。(让同学自学后,进行书空练习,与“木”相同)

3.苗,拼读音节mi2o,读词语:禾苗。

(1)识记字形,让同学自学后,回答问题。你是用什么方法记住“苗”字的?(俺是这样记的,“苗”字,上下结构,上面是草字头,下面是“田”字,一共8笔)

(2)书空练习。(①拼读音节;②字形结构;③偏旁;④笔顺笔画;⑤共几笔;⑥本课词语)

(3)读短文第2句。

4.竹,读音节zh*,读词语:小竹排。

(1)识记字形,用数笔画的方法记。左右结构,左边一笔撇(),二笔横(?),三笔竖(),右边一笔、二笔同左边相同(),第三笔是竖钩(竹),一共6笔。

启发同学自学,看田字格字帖,找出左右两边的异同点:第三笔,竖;第六笔,竖钩。

(2)书空练习。(同“木”)

(3)口头组词语:竹叶、竹椅、竹篓、竹竿、竹篮……

(4)朗读短文第1句。

5.江,拼读音节ji1ng,读词语:江南。

(1)识记字形:用熟字加偏旁的方法。

启发同学自学,说说你是怎样记住江字的。(同“苗”)

(2)书空练习。(同“苗”)

(3)口头组词语:江南、江北、长江、江河湖海。

6.两,拼读音节li3ng,读词语:两岸。

(1)识记字形。

①比较法:用“雨”与“两”比较,外框儿相同(),里面不同,“雨”是竖,左右各两点,“两”是两个小“人”。

②用数笔画的方法。笔顺:两,共有7笔。

启发同学自学,自身想方法记字形后,说出方法,假如没说比较法,教师可以提示:“两”字和什么字有点像?

(2)书空练习。(同“木”)

(3)口头组词语。

两岸 两双 两幅 两张 两条 斤两

(4)读短文第2句。

7.米,拼读音节m!,读词语:鱼米乡。

(1)识记字形,启发同学想出最简便、最好记的方法。

熟字加笔画的方法:“木”字上面加点、撇,一共6笔。

(2)书空练习。(同“木”)

(3)口头组词语。

鱼米乡大米玉米小米米粒

(4)朗读短文第3句。

8.朗读短文,要求正确、流利。

(四)指导书写,巩固字形。

1.木、禾、米三个字让同学自学后,找三位写字好的同学,按田字格字帖写在小黑板上,大家评议,教师订正。

提示:①木、禾两个字的大横在横中线上面,米字的大横压横中线。②禾字第一笔是平撇。③木、禾、米三个字的撇捺两笔写法、占格相同。

2.指导书写“苗”字

(1)看整体间架结构,上小下大。

(2)教师范写(略),提示:

①草字头第二笔竖从左向右斜写,第三笔斜撇,略高于竖。教师范写一定讲清每一笔的位置及运笔方法。

②“曰”第二笔是横折钩。

(3)教师带写草字头。

(4)同学练写,教师巡视,订正。

3.指导书写“竹”字。

(1)整体位置,左窄右宽。

(2)教师范写:第一笔斜撇,从上半格中间靠竖中线收笔,撇过横中线,离左边线三分之一收笔,要有尖。第二笔小横,从横中线上一点儿横第一笔起笔,斜横过竖中线上一点儿收笔。第三笔竖压横中线起笔,直竖到下半格中间收笔。第四笔斜撇,与第一笔撇对称,略高一些起笔,过中心点,到左下格右上角收笔。第五笔大横,压横中线起笔,斜写到离右边线三分之一处收笔。第六笔竖钩,压横中线在横中左一点收笔,到善于三笔竖挑钩。

(3)教师带写,同学仿写字头。

4.指导书写“江”字。

(1)整体位置、左窄右宽。

(2)教师示范,重点指导三点水的写法。三笔成一弧形,教师给同学用红笔画出弧线。第一点,点在左上格右下方,第二点点在左半格中间,压横中线,第三笔提,从左下格中心点提到横中线上,离中心点四分之一处。

(3)教师带写,同学仿写字头。

5.指导书写“两”字。

(1)整体位置,第一横在上半格中间。下半部压横中线。

(2)教师范写(略),提示:①第二笔竖,自左向右斜,②二个人的撇对称,点写在横中线下面。③第三笔钩略善于竖。

(3)教师带写,同学仿写字头。

(五)巩固复习。

1.正确、流利地朗读短文。

2.填空。

苗,第3笔是__________,共__________笔。

或上面是_________,下面是__________,共__________笔。

竹,第3笔是_________,第6笔是___________。

3.填词语。

大米禾苗江水

木耳火苗两手

竹刀竹尺竹子

板书:     小小竹排画中游

小竹排   流

鸟儿    唱

鱼儿    游

树木    密

禾苗    绿

教后感:

横折这个笔画同学第一次接触到,有的同学写起来有点困难,为此在同学仿写的时候,俺及时进行指导。学了这篇课文后,同学基本上能感受到江南优美的景色和物产的丰富。

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